2010年6月18日 星期五

6/17

今天是最後一堂計概課
老師用英文PPT給我們上課
講的是
Information System Development
訊息系統開發
老師說這個單元
對我們將來
尤其是未來在做專題的時候
很有幫助!

2010年6月16日 星期三

6/10

今天老師介紹了兩個網站
www.TED.com 及 www.teachertube.com
這兩個網站上
有很多影片可以用來教學
作為教材
老師讓我們從眾多影片中
每人挑選一個
來跟大家分享

2010年6月15日 星期二

5/27

今天上了"OSI參考模式"
它將網路的功能、運作
粗略分為七個層次:
應用層
表達層
會議層
傳輸層
網路層
資料連結層
實體層

為了幫助我們能夠加深印象
老師特別設計了一個小遊戲
藉由遊戲中的小卡上的說明
讓我們去分辨它們分別屬於哪一層

5/20

今天上課前
先小考了之前上的"二元搜尋樹"及"卡諾圖"
之後老師跟我們介紹了"Slideshare"這個網站
Slideshare是一個分享大家做的簡報的網站
並請學長為我們示範
如何安裝"Audacity"─
一個編輯聲音的軟體
然後將聲音跟PPT上傳到Slideshare
將它們合在一起
就大功告成了!

2010年5月26日 星期三

5/13

這禮拜上"系統程式"和"作業系統"
第七章---系統程式
介紹系統程式的類型、組譯程式、巨集、編譯程式...
第八章---作業系統
簡單的介紹作業系統
最後是"CPU排程的演算法"
分別有:FCFS、SJF、RR這幾種方法
在下課前老師有讓我們做練習
但還是有些不清楚

2010年5月1日 星期六

4/29

這一週進入了新的章節
第13章---"資料結構"
包括:陣列、堆疊、佇列、二元樹、二元搜尋樹...
二元樹有分為"中序"、"前序"、"後序"
這部份我還是不太懂
再做練習的時候
常常會畫錯、寫錯
看來還要再多做練習!

4/22

暨上週的"積項之和"
這禮拜上的是"和項之積"
有別於"積項之和"
"和項之積"是框矩形中的"0"
以及"d"可為0或1
還有"最大值"和"最小值"

今天還教了一個新軟體"LabVIEW"
也許是第一次用
覺得有點難畫= =

2010年4月20日 星期二

4/15

今天上課一開始
老師先稍為複習了上個禮拜的課程

緊接著進入了第六章
AND跟OR的計算還有真值表

X+0=X
X+1=1
X*0=0
X*1=X

分配律
X*(Y+Z)=X*Y+X*Z
X+(Y*Z)=X+Y*X+Z

2010年4月12日 星期一

4/8

這個禮拜的進度來到了第4章及第5章
第4章主要是在說
"輸入"及"輸出"
介紹其類型與裝置
讓我對我們經常用到的
滑鼠、鍵盤、喇吧、麥克風...等等
的電腦週邊設備更加了解

第5章儲存裝置
儲存裝置對於現代人是不可或缺的
若是沒有儲存裝置
那我們所有的資料
都無法保留
更不可能帶著檔案到處走

2010年3月30日 星期二

3/25

這個禮拜進入了新的單元
有別於之前第二章的計算
第三章比較偏於介紹
對於這些新的名詞解釋
還是有些陌生

以下是在維基百科所查詢有關CPU的資料:


Central processing unit
From Wikipedia, the free encyclopedia
(Redirected from CPU)
Jump to: navigation, search
"CPU" redirects here. For other uses, see CPU (disambiguation).

The Central Processing Unit (CPU) or the processor is the portion of a computer system that carries out the instructions of a computer program, and is the primary element carrying out the computer's functions. This term has been in use in the computer industry at least since the early 1960s [1]. The form, design and implementation of CPUs have changed dramatically since the earliest examples, but their fundamental operation remains much the same.

Early CPUs were custom-designed as a part of a larger, sometimes one-of-a-kind, computer. However, this costly method of designing custom CPUs for a particular application has largely given way to the development of mass-produced processors that are made for one or many purposes. This standardization trend generally began in the era of discrete transistor mainframes and minicomputers and has rapidly accelerated with the popularization of the integrated circuit (IC). The IC has allowed increasingly complex CPUs to be designed and manufactured to tolerances on the order of nanometers. Both the miniaturization and standardization of CPUs have increased the presence of these digital devices in modern life far beyond the limited application of dedicated computing machines. Modern microprocessors appear in everything from automobiles to cell phones and children's toys.

資料來源:http://en.wikipedia.org/wiki/CPU

2010年3月22日 星期一

3/18

這禮拜學的錯誤更正碼
感覺有點複雜= =
也許是因為還不是很熟悉的關係

"⊕"這堂課學到的新符號
因為寫+號寫慣了
常常會忘了加上外面的○
不過
⊕跟+的運算方式卻是截然不同的
0⊕0=0
0⊕1=1
1⊕1=0
奇數個1→1
偶數個1→0
是這禮拜的新收穫^^

2010年3月15日 星期一

3/11

一上課
就聽到老師說要小考
看到考卷
有點給他荒了手腳
這就是沒有複習的結果= =
只好憑著印象寫
看來不複習
下週的考試可能會慘不忍睹吧...


這週上的課程
跟之前上的
有很多都是相關的
所以如果之前沒有搞懂
今天就會上的有點吃力
特別是"浮點數表示法"
雖然老師有再重新講解
但還是不是很了解

2010年3月9日 星期二

3/4

今天學到八進位與十六進位的互換
要先將八進位或十六進位轉成二進位
再轉成十六進位或八進位
還有如何用補數運算加減
補數又分成1'S補數和2'S補數
而通常電腦都是採用2'S補數
有些地方老師上的有點快
讓我有些跟不上

2010年3月2日 星期二

第一堂計概

在第一堂計算機概論
讓我學習到
如何將二進位、八進位和十六進位轉成十進位
還有將十進位轉成二進位
剛開始有點擔心會很難
不過經過老師細心的教導
發現其實沒有想像中的那麼難

是說
我們可愛的的Error Lee小朋友
一直在狀況外呢
不過
她積極發問的學習態度
是很值得我們大家學習的=)
也因為她的問題
才讓我有去進一步的了解
所以我覺得
同學之間的討論是很重要的!